https://kevesko.vn/20260721/can-benh-gian-lan-trong-thi-cu-mam-mong-hiem-hoa-lau-dai-cho-quoc-gia-43407017.html

Căn bệnh gian lận trong thi cử - mầm mống hiểm họa lâu dài cho quốc gia

Căn bệnh gian lận trong thi cử - mầm mống hiểm họa lâu dài cho quốc gia

Sputnik Việt Nam

Căn bệnh gian lận trong thi cử thể hiện sự xuống cấp đạo đức ở mức độ đáng lo ngại. Sự gian dối trong giáo dục đào tạo có thể phá hỏng nhiều thế hệ thanh niên... 21.07.2026, Sputnik Việt Nam

2026-07-21T15:36+0700

2026-07-21T15:36+0700

2026-07-21T15:36+0700

quan điểm-ý kiến

chuyên gia

tác giả

việt nam

chính trị

giáo dục

gian lận

thi cử

gian lận thi cử

bộ giáo dục và đào tạo

https://cdn.img.kevesko.vn/img/07ea/07/15/43407246_0:160:3072:1888_1920x0_80_0_0_1a094adcb110e505eb096cf0ecf0c25c.jpg

Những tranh cãi, thảo luận, bình luận, đánh giá xung quanh kết quả kỳ thi tốt nghiệp phổ thông ở Việt Nam vẫn đang tiếp tục. Nhiểu chuyên gia cho rằng, nguyên nhân chính của các sai phạm bắt nguồn từ áp lực phải có bằng đại học và các vụ bê bối gian lận xuất phát từ phương pháp "dựa trên kết quả". Họ cũng đề xuất cải cách cấu trúc kỳ thi, tách kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông khỏi kỳ thi tuyển sinh đại học, tạo ra một cơ chế giám sát độc lập để đảm bảo tính công bằng.Ông Nguyễn Hồng Long, nhà nghiên cứu chính sách của Việt Nam đã có một số chia sẻ với Sputnik về chủ đề này.Không phải là lần đầu tiên xuất hiện những chuyện gian lận trong các kỳ thi tốt nghiệp phổ thông trung học ở Việt NamNgày 19/7, Cơ quan An ninh điều tra Công an tỉnh Quảng Trị cho biết đã khởi tố ông Trần Đức Lực (47 tuổi) và Đoàn Thị Thanh Bình (48 tuổi, cùng là giáo viên Trường THPT Lê Trực) về tội Lợi dụng chức vụ, quyền hạn trong khi thi hành công vụ. Hai giáo viên này bị khởi tố để điều tra sai phạm liên quan kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 tại điểm thi của trường.Như vậy, tiếp theo vụ bê bối ở Tuyên Quang các vụ việc gian lận tiếp tục được điều tra tại các tỉnh thành. Và cho tới thời điểm này, có thể thấy các vi phạm khá là nhiều.Theo ông Nguyễn Hồng Long, nhà nghiên cứu chính sách đối nội của Việt Nam, đây không phải là lần đầu tiên xuất hiện những chuyện gian lận trong các kỳ thi tốt nghiệp phổ thông trung học ở Việt Nam. Năm 2018, dưới thời Bộ trưởng Bộ Giáo dục đào tạo Phùng Xuân Nhạ, đã có 3 Hội đồng thi ở các tỉnh cũ như Hòa Bình, Sơn La và Hà Giang mắc những sai phạm nghiêm trọng như sửa điểm thi, nâng điểm của thí sinh trên hệ thống dữ liệu, dung túng cho việc quay cóp.v.v…Ông Nguyễn Hồng Long cũng lưu ý, căn bệnh trầm kha đó đã bùng nổ vào năm học 2017-2018. Tại một số hội đồng thi, quá trình chấm thi có những lỗ hổng trong khâu quản lý niêm phong và vận chuyển bài thi, tạo điều kiện cho các đối tượng xấu thực hiện hành vi tráo đổi hoặc can thiệp vào bài làm của thí sinh. Hàng trăm bài thi đã bị can thiệp nâng điểm. Điểm số của nhiều thí sinh được "phù phép" cao hơn mức thực tế rất nhiều để đủ điểm đỗ vào các trường đại học top đầu; đặc biệt nghiêm trọng ở khối ngành công an, quân đội và y dược.Những bê bối trong thi cử năm 2018 đã buộc Bộ Giáo dục và đào tạo phải tiến hành rà soát, điều chỉnh và cải tiến mạnh mẽ quy chế thi, quy trình chấm thi tự động và bảo mật của các kỳ thi trung học phổ thông những năm sau đó để lấy lại niềm tin của xã hội. Tuy nhiên, các biện pháp sửa sai hời hợt đó không đủ để ngăn chặn những sai phạm tiếp tục diễn ra trong kỳ thi năm 2026 vừa qua.4 nguyên nhân dẫn đến những sai phạm trở thành căn bệnh trầm kha của nền giáo dục Việt NamTrong cuộc trả lời phỏng vấn cho Sputnik, nhà nghiên cứu Nguyễn Hồng Long cũng đề cập tới những nguyên nhân dẫn tới những sai phạm đề cập ở trên:Xét từ khía cạnh chủ quan, có thể nhận thấy 4 nguyên nhân dẫn đến những sai phạm, làm cho nó trở thành căn bệnh trầm kha của nền giáo dục Việt Nam trong nhiều năm qua.Trước hết là căn bệnh thành tích. Theo đó, tâm lý “thành tích bằng mọi giá” vẫn còn chi phối, tạo áp lực buộc các địa phương, nhà trường và giáo viên phải tìm cách nâng cao tỷ lệ đỗ tốt nghiệp hoặc tỷ lệ điểm cao một cách bất thường.Thứ hai là lợi dụng chức vụ quyền hạn để mưu lợi cá nhân và không loại trừ các hành vi hối lộ và nhận hối lộ. Theo đó, các cá nhân trong hội đồng thi đã cố tình làm trái quy chế, lợi dụng vị trí công tác để trực tiếp hướng dẫn hoặc can thiệp, tạo điều kiện cho thí sinh làm bài, dẫn đến các sai phạm có tổ chức.Thứ ba là hạn chế trong công tác giám sát. Quy định về camera giám sát hiện nay chủ yếu mới tập trung ở khu vực bảo quản đề thi, bài thi. Tại các phòng thi thực tế vẫn chưa bắt buộc lắp camera, tạo ra “điểm mù” để các hành vi tiêu cực như giám thị gợi ý bài, nhắc bài có thể xảy ra.

https://kevesko.vn/20260710/viet-nam-neu-co-gian-lan-o-vu-diem-thi-tuyen-quang-thi-khong-the-cho-thi-lai-43286427.html

https://kevesko.vn/20260719/khoi-to-2-giao-vien-vu-gian-lan-thi-thpt-o-quang-tri-co-9-thi-sinh-lien-quan-43379541.html

https://kevesko.vn/20260716/vu-diem-thi-o-tuyen-quang-duoc-dua-vao-dien-theo-doi-chi-dao-ra-sao-43346216.html

2026

tin thời sự

vn_VN

quan điểm-ý kiến, chuyên gia, tác giả, việt nam, chính trị, giáo dục, gian lận, thi cử, gian lận thi cử, bộ giáo dục và đào tạo